mediacionesupn

TEXTOS PARA ESTA SEMANA

2012-01-28T20:07:00.000-08:00

Señores(as) Estudiantes,

Me parece triste que tengamos que funcionar bajo presión... por favor lean, para poder discutir y enriquecer el diálogo.

TEXTO MEDIACIONES I
TEXTO MEDIACIONES II

TEXTO MEDIACIONES I

2012-01-18T08:39:00.001-08:00

TEXTO PARA DISCUTIR

http://www.oei.es/pensariberoamerica/ric05a00.htm

LIBRO 1984

TEXTO MEDIACIONES II

2012-01-18T08:37:00.001-08:00

SEÑORES ESTUDIANTES, ESTE EL EL TEXTO PARA DISCUTIR

http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/05/05-articulos/monografico/pdf_5/Medina.pdf

HAREMOS UNA EXPOSICIÓN SOBRE EL LIBRO

SUSPENSIÓN DE SEMESTRE

2011-11-30T07:05:00.000-08:00

Buenos días señores estudiantes,

Por favor ver este link

Según lo anterior, quedamos pendientes.

ACUERDOS

2011-11-29T09:59:00.000-08:00

Señores estudiantes,

Tengo la dificultad de que a mi asignatura asisten estudiantes de diferentes licenciaturas, sin embargo, yo estoy adscrito a la Licenciatura de Educación Infantil, allí, hasta el momento la idea es recuperar tiempo hasta el 23 de diciembre e iniciar en enero, para culminar el proceso. Por supuesto esto sólo aplica para estudiantes de Educación Infantil.

Para llegar a acuerdos sobre los encuentros restantes, notas y demás temas, es necesario que asistan a los espacios de clase que teníamos programados, en el caso de ayer (Lunes 28 de noviembre), los estudiantes que tenían clase, los invito a asistir durante la semana a mis otras clases MIÉRCOLES DE 9 A 12 Y VIERNES DE 3 A 6

Nos vemos en clase...

Estén pendientes pues por aquí expondré los documentos... para terminar el proceso...

NOTICIAS

2011-11-25T09:01:00.000-08:00

Señoras y Señores Estudiantes:

Hasta el momento no me había querido pronunciar, esperando que las cosas se normalizaran; la presente semana, no fue posible hacer clase, por el bloqueo de los edificios; hasta ahora hay muchas especulaciones pero no se ha llegado a acuerdos.

No puedo decidir si no hay consenso, por lo tanto, los invito a asistir a clase, para acordar temas varios: hay algunos que decidieron cancelar el semestre, hay otros que no han venido, otros más que asisten pero no nos hemos encontrado... en ese orden de ideas, lo más adecuado, es venir al espacio destinado para la clase y participar en aquello que se decidirá.

También los invito a reflexionar sobre el proceso académico y la importancia de una nota, si se puede ver en una semana o dos aquello que no hicimos en todo el semestre, muchas veces, nos dejamos llevar por los impulsos, pero no somos capaces de afrontar las consecuencias... en fin, es muy importante la presencia de todos...

Nos vemos...

AGREGAR A FACEBOOK

2011-10-11T19:34:00.000-07:00

RECOMENDACIÓN

2011-10-11T19:21:00.000-07:00

Señoras y Señores Estudiantes:

Por favor lean con detenimiento las más recientes entradas, espero haber sido lo suficientemente claro... por ahora, los edificios siguen bloqueados y no hay vestigios de que esta semana haya clase.

La sugerencia, es que vayan trabajando en su proyecto final...

MÁS PAUTAS Y CARTA DE PRESENTACIÓN

2011-10-11T18:59:00.000-07:00

ESTAS SON LAS PAUTAS DE PRESENTACIÓN DE LOS PROYECTOS

PRESENTACIÓN
(INTERÉS ACADÉMICO Y POR QUÉ ESE TEMA ES IMPORTANTE PARA SU LICENCIATURA Y PARA LA SOCIEDAD)

JUSTIFICACIÓN
(POR QUÉ DECIDIÓ TRABAJAR ESE TEMA)

MARCO TEÓRICO
(AUTORES QUE MANEJÓ MÍNIMO 2, TEORÍAS. ENFOQUES...)

DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DONDE VA A REALIZAR EL PROYECTO
(NOMBRE, DESCRIPCIÓN FÍSICA, CARACTERÍSTIOCAS GENERALES)

DESCRIPCIÓN DEL PÚBLICO
(CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS, EDAD, GÉNERO, NIVEL SOCIOECONÓMICO, HABILIDADES... )

ACTIVIDADES
- DESCRIPCIÓN DE CADA ACTIVIDAD
(¿Qué va a hacer? ¿Cómo? ¿Para qué?)
(Objetivo General y específico de cada actividad... Materiales)

REGISTRO
DEBE REGISTRAR CON FOTOS O VIDEOS LA EXPERIENCIA Y SUBIRLA A SU SITIO WEB

PRESUPUESTO
COSTO DE MATERIALES, TRANSPORTE...

CONCLUSIONES
(DE AQUELLO QUE USTED PENSABA Y PROPONÍA DESDE LAS TEORÍAS: - ¿QUÉ ESTUVO ACORDE Y QUÉ NO SALIÓ COMO LO HABÍA PREVISTO? - ¿QUÉ NUEVOS APORTES ENCONTRÓ A PARTIR DE ESTA EXPERIENCIA? - RELACIONE LAS TEORÍAS VISTAS EN CLASE CON LA EXPERIENCIA - PROPONGA SUGERENCIAS.

GENERALIDADES
- ALGUNOS DE LOS LUGARES EN LOS QUE SE VAN A DESARROLLAR LOS PROYECTOS SOLICITAN CARTA DE PRESENTACIÓN DE LA UNIVERSIDAD, ESA CARTA DEBE IR ACOMPAÑADA CON ESTE PROYECTO, PARA QUE EN SUS RESPECTIVAS LICENCIATURAS SEPAN QUÉ, DÓNDE, CUANDO, COMO Y PARA QUÉ VAN A HACER ESTAS ACTIVIDADES.

-LA EXPERIENCIA DEBE CUMPLIR CON UN MÍNIMO DE 3 HORAS (DISTRIBUIDAS COMO CADA QUIEN NECESITE)

ES IMPORTANTE QUE ANTES DE PONER LAS FECHAS EN LA CARTA, PREVIAMENTE HAYA AJUSTADO LOS HORARIOS EN EL LUGAR DONDE VAYA A REALIZAR SU PROYECTO

MODELO DE CARTA

FECHA:

SEÑORES:
(COLEGIO. IED O INSTITUCIÓN EN LA QUE VA A DESARROLLAR EL PROYECTO)
CIUDAD

(NOMBRE DEL RECTOR(A), COORDINADOR... O A QUIEN VAYA DIRIGIDA LA CARTA)

DIRECCIÓN (EL NUMERITO QUE APARECE EN LA PLACA ARRIBA DE LA PUERTA DEL SITIO EN EL QUE VAYA A REALIZAR LA ACTIVIDAD, BARRIO Y LOCALIDAD)

CORDIAL SALUDO,

LA O EL ESTUDIANTE (SU NOMBRE... NO SU APODO, SU NICK O SU DIMINUTIVO) IDENTIFICADA(O) CON EL CÓDIGO (XXX) PERTENECE A LA LICENCIATURA DE (XXX) Y EN EL MARCO DE LA ASIGNATURA DE MEDIACIONES COMUNICATIVAS, REALIZARÁ UN ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO LLAMADO (TÍTULO DE SU PROYECTO). ESTE ACTIVIDAD ESTÁ PLANTEADA PARA SER DESARROLLADA EN LAS SIGUIENTES FECHAS Y HORARIOS (XXX)

LE AGRADECEMOS SU COLABORACIÓN.

ATENTAMENTE

CARLOS LÓPEZ
DOCENTE
MEDIACIONES COMUNICATIVAS
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
___________________________________________________________________

ATENCIÓN:
CON ESTA CARTA DEBE IR:
RESUMEN DEL PROYECTO
FOTOCOPIA DE SU CARNET
___________________________________________________________________

COMO LA CARTA LA DEBO FIRMAR YO, USTED DEBE DIRIGIRSE A CARRERA 13 N° 72-23 OF 101, CON ESTA CARTA DILIGENCIADA Y EN FORMATO MAGNÉTICO.
___________________________________________________________________

PAUTAS PARA EL PROYECTO FINAL

2011-10-11T18:51:00.000-07:00

Antecedentes¿Qué se ha trabajado sobre el tema?

Marco Teórico
Autores:
1. Relacionado con el Interés Académico
2. Relacionado(s) con el Proyecto Específico

Presentación del Interés Académico
Presentación del Proyecto de Semestre

Acercamientos

Hipótesis (Las ideas que tenía antes de realizar el proyecto)

Realización de Actividades

Encuentros, aspectos inesperados

Conclusiones del proyecto

La presentación debe incluir fotos, registros, juegos, planeación, anécdotas y reflexiones.

SIGUE EL BLOQUEO

2011-10-10T12:56:00.001-07:00

Buenas tardes, apreciados estudiantes,

Hasta el momento (lunes: 3:00 pm), sigue bloqueada la entrada del edificio de educación, por lo tanto, se postergan las clases hasta nuevo aviso. Les recomiendo que vayan trabajando en sus proyectos finales.

Hasta entonces...

SUSPENSIÓN DE CLASES

2011-10-04T05:49:00.001-07:00

Por asunto de Paro, hasta nuevo aviso se retomarán las clases. Por favor estén pendientes.

ACLARACIONES

2011-10-02T18:28:00.000-07:00

Señores(as) Estudiantes:

La siguiente semana es de parciales. Los proyectos deben estar planteados en su parte conceptual, de actividades, de propuesta de actividades, de referencia con otros proyectos similares y de relación con su interés academico.

En los parciales entrarán los temas de las lecturas sugeridas y la novela 1984

VARIOS ANUNCIOS

2011-09-26T15:02:00.000-07:00

Los saludo cordialmente, les escribo para varias razones, la primera para recordarles que los parciales se harán entre la semana del lunes 3 de octubre al viernes 7 de octubre, entrarán en dicha evaluación todos los documentos vistos en clase. Esto aplica para Mediaciones I y II. También entrará todo el libro de 1984.

Mañana martes 27, a las 12 m. habrá un cineforo, en el torreón del edificio B, la película que veremos se llama EQUILIBRIUM, (A AQUELLOS ESTUDIANTES QUE ASISTAN SE LES RECONOCERÁN PUNTOS EN EL PARCIAL).

La idea de la actividad es repensar el tema del control social, y cómo desde la perspectiva de la película podemos explicar las instituciones, los sujetos, el deseo y otros aspectos interesantes.

Espero verlos y verlas allí.

LA SALIDA DE CAMPO SE APROXIMA... ESTÉN ATENTOS.

ATENCIÓN GRUPO DEL VIERNES

2011-09-05T10:15:00.001-07:00

Este viernes 9, habrá clase.

ATENCIÓN GRUPO DEL VIERNES

2011-09-05T10:15:00.000-07:00

Este viernes 9, habrá clase.

ANUNCIO IMPORTANTE

2011-08-28T13:50:00.000-07:00

SÓLO PARA LOS GRUPOS DE LOS DÍAS: LUNES - MARTES Y MIÉRCOLES

SE REALIZARÁ UN TRABAJO EN CLASE DURANTE LAS HORAS ASIGNADAS A LA SALA DE SISTEMAS. NO HABRÁ HORA TEÓRICA

TALLER MEDIACIONES 1 TRABAJO EN CLASE

2011-08-28T13:47:00.000-07:00

1. LEER LAS PREGUNTAS ATENTAMENTE
2. RESPONDERLAS Y MONTARLAS EN LOS BLOGS

- ¿Qué influencia tuvieron los medios en la escuela en donde cada uno estudió? (recordar descansos, juegos, murales, actividades, obras de teatro, etc.)
- ¿Cuáles son los personajes mediáticos que cada uno recuerda y por qué? (describir por qué le gustaba, cuál era el mensaje que dejaba ese personaje, cuáles eran sus enemigos, sus poderes… etc.)
- ¿En qué momento se desencantó de aquellos personajes y cuáles son sus nuevos “ídolos”? (musicales, religiosos...)
- Según el tema de interés particular (interés académico), exponga la relación con los medios, la educación, la pedagogía u otra alternativa.

¿Desde el papel de maestros, cómo debemos abordar el tema de los medios, lo correcto - lo incorrecto, la violencia y la familia?

¿Qué relación tiene el texto con el libro de 1984 con respecto al poder, al control y a la vigilancia?

CONSULTE EL SIGUIENTE LINK
http://www2.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-29922006000200002&lng=es&nrm=iso

1. LÉALO
2. ESCRIBA 5 IDEAS PRINCIPALES
3. REALICE UN MAPA CONCEPTUAL
4. PUBLÍQUELO EN EL BLOG

ESTE TALLER DEBE DESARROLLARSE EN CLASE. NO HABRÁ HORA TEÓRICA

TALLER MEDIACIONES II PARA HACER EN CLASE

2011-08-28T13:38:00.000-07:00

TEMA: COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN:
EL PROCESO DIDÁCTICO COMO PROCESO DE COMUNICACIÓN

Consulte el siguiente LINK

PREGUNTAS ORIENTADORAS:
¿CÓMO SE MANEJA EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN?
¿CÓMO DEFINE LAS MEDIACIONES?
¿CUÁL ES EL PAPEL DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?
¿CUÁL ES LA RELACIÓN OBJETO-SUJETO?

¿CÓMO SE RELACIONA EL TEMA CON EL LIBRO DE 1984?

PUBLIQUE ESTE TALLER EN SU PÁGINA WEB

NOTA: LUNES, MARTES Y MIÉRCOLES NO HABRÁ HORA TEÓRICA

VIDEOS

2011-08-22T08:53:00.000-07:00

VIDEO

ANOTHER BRICK IN THE WALL

VIDEO

SANTO CACHÓN

VIDEO

UN NUEVO AMANECER

TRABAJO PARA LOS GRUPOS DE MEDIACIONES II

2011-08-22T08:30:00.000-07:00

SÓLO PARA MEDIACIONES II

1. Lea el siguiente link

2. Haga un mapa conceptual, teniendo en cuenta las siguientes categorías
- Comunicación - Educación

- Medios Masivos - Configuración de Comportamientos Sociales

- Cultura de masas - manipulación

(Publique el mapa en su página web)

3. Haga una presentación en Power Point, pensada para niños de 6 a 8 años con el tema del link

Pautas:

- Mínimo 15 diapositivas

- Use colores

- Use personajes mediáticos infantiles

- Use sonidos

- Use animaciones

(publique esta presentación en su página web)

ATENCIÓN: NOTA PARA EL GRUPO DEL VIERNES

Este viernes 26 no hay clase presencial, pero se dejará una actividad adicional para entregar el próximo viernes 2 de septiembre.

PRIMER TRABAJO

2011-08-11T20:54:00.000-07:00

MEDIACIONES I Y II

Lean los links, son para la elaboración de diferentes tipos de mapas.

Link 1
Link 2
Link 3
Link 4

CADA LINK QUE PUBLIQUÉ PARA CADA CURSO... DEBE TENER SU RESPECTIVO MAPA EN EL BLOG O EN LA PÁGINA RESPECTIVAMENTE.

VAYAN PENSANDO UN MAPA PARA EL LIBRO "1984"

MEDIACIONES II

2011-08-11T20:15:00.000-07:00

Cultura y sociedad

• El mito del hombre allende la técnica. José Ortega y Gasset
http://www.oei.es/salactsi/teorema08.htm
• Comunicación y educación, una deuda reciproca. Alfonso Gumucio Dagron
http://www.escritoresyperiodistas.com/NUMERO31/alfonso.htm

Medios masivos

• Homo videns la sociedad teledirigida. Giovanni Sartori
http://s3.amazonaws.com/lcp/opinion-publica/myfiles/Microsoft-Word---Resumen-Giovanni-Sartori.pdf

Usos educativos de internet
http://jei.pangea.org/edu/f/tic-uso-edu.htm

Cultura escolar y cultura mediática

• Los medios de comunicación y la educación: un binomio posible. Roxana Morduchowicz
http://www.rieoei.org/rie26a05.htm

MEDIACIONES I

2011-08-11T20:13:00.000-07:00

Cultura mediática

• Debates en torno a la comunicación política en internet, Patricia Bernal de Alarcón.
http://www.javeriana.edu.co/signoyp/pdf/3803.pdf

• De la cultura de masas a la cultura mediática. María Elena Giraldo Ramírez
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/deed.es

Influencias mediáticas en la educación

Saber y la TIC: ¿brecha digital o brecha institucional?, Paz Peña Ochoa y Mónica Alejandra Peña Ochoa
http://www.rieoei.org/rie45a03.htm

El rol del maestro

Rueda, Rozo y Rojas. Formación de docente y tecnologías de información. El caso de las Universidades y normales de Bogotá. Ponencia presentada en el I Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, sociedad e innovación. Ciudad de México, Junio de 2006. Encuentro internacional de materiales educativos y práctica pedagógica.

Nuevos contextos e imaginarios mediáticos

Papel de las tecnologías de la información y la comunicación en las culturas juveniles

BIENVENIDA

2011-08-02T07:29:00.001-07:00

Señoras y Señores Estudiantes

Este es el espacio académico de la asignatura de Mediaciones Comunicativas I y II

Espero que aprovechen este espacio, participen y sea benéfico para el proceso académico

Bienvenidos...

PROGRAMAS

2011-08-02T07:27:00.000-07:00

PRIMER SEMESTRE: MEDIACIONES I

CULTURA MEDIÁTICA
Cultura y Alfabetización mediática
Lenguajes e Instituciones
Prácticas Culturales

INFLUENCIA MEDIÁTICA EN LA EDUCACIÓN
Instituciones Sociales
Comunidades Virtuales
Nuevos Sujetos

EL ROL DEL MAESTRO
Prácticas en educación
Posibilidades
Desventajas

PRESENTACIÓN DE INTERESES ACADÉMICOS
Nuevos Contextos
Imaginarios mediáticos y culturales
Posibles temas de investigación

Elementos Dinamizadores:
Mapas Conceptuales
Blog individual

SEGUNDO SEMESTRE: MEDIACIONES II

CULTURA Y SOCIEDAD
Tecnología
Pedagogía
TIC´s

USOS EDUCATIVOS
Experiencias
Proyectos
Redes

MEDIOS MASIVOS
Recepción Crítica
Aldea Global
Formación e Información

PROYECTO FINAL
Propuestas
Resultados
Vinculación a líneas de investigación

Elementos Dinamizadores
Mapas Mentales
Página web individual